关键词
北台湾客家墓葬文化初步研究:以桃园县平镇市为例
作者: 黄萍瑛   来源: 民俗曲艺 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 祖塔   坟场文化   burial   culture   clan   墓葬文化   家族墓园   ground   Hakka   cemetery   客家  
描述: 本文旨在試圖勾勒北臺灣客家的墓葬文化,主要以南桃園平鎮市作爲田野調查研究範圍,希冀以臺灣客家重要地區之一的平鎮市爲此研究課題的起點。所謂「墓葬文化」範圍甚廣,限於篇幅,在此所謂墓葬文化,主要在於探討
东南亚客家族群认同与族群关系:以中央大学马来西亚客籍侨生为例
作者: 張翰璧   張維安   来源: 台湾东南亚学刊 年份: 2005 文献类型 : 期刊 关键词: in   客籍侨生   Overseas   Relations   Malaysia   Hakka   Southeast   马来西亚   Students   Asia   东南亚客家   Identity   Ethnic   客家  
描述: 客家族群的認同,以及客家人本身的能見度,一直是客家研究中重要的課題。本文發現東南亞客家族群的認同,在系統與生活世界都出現隱形認同的現象,與當地的族群關係,也相當的特殊,本文分別以客家對馬來人、印度人
由古书契论北淡地区客家移垦-以汀州客江、潘二氏为例
作者: 黄诗涵   来源: 淡江大学 年份: 2017 文献类型 : 学位论文 关键词: 北淡   古文书   汀州客   客家家族   石门潘氏   鄞山寺   古书契   客家移垦   三芝江氏   福佬客   石门   三芝   淡水   客家  
描述:客家家族,根據其所提供之家譜與古契書,將其分類、考訂與驗證,由諸多家族中,篩選出北淡區最具代表性,文獻史料亦最
东南亚的「客家」意涵:英殖民马来亚的华人分类过程
作者: 黄靖雯   来源: 国立中央大学 年份: 2010 文献类型 : 学位论文 关键词: 东南亚   英殖民马来亚   非马来联邦.   马来西亚   海峡殖民地   华人   分类过程   族群   後设理论   马来联邦   客家  
描述: 何謂「東南亞客家」?當代台灣「客家研究」的多位學者把「東南亞客家」定義為「族群」;其中有部份學者揭露「東南亞客家」的身份認同與客家意識為「未開發族群」(underdeveloped
台湾客家童谣以<月光光>起兴作品研究
作者: 黄彦菁   来源: 国立中央大学 年份: 2009 文献类型 : 学位论文 关键词: rhymes   文化资产   education   月光光   tongue   koŋ   heritage   Hakka   Nursery   Cultural   童谣   Mother   ŋiet   母语教学   客家  
描述: 〈月光光〉是一首流傳已久的童謠,以此為主題的文本數量甚多。這些大量流傳下來的童謠是我們共有的文化資產,是每一個孩童在純真歲月裡最珍貴的回憶,亦是親子間寓教於樂的溝通橋樑。本文主要是探討在台灣客家童謠
客家宗族的现代变迁及其思考
作者: 翁才敏   来源: 福建史志 年份: 2005 文献类型 : 期刊 关键词: 农村社会关系   传统宗族   血缘   内部   宗法制度   封建国家   周王朝   现代变迁   传统农耕文化   作为   生活形态   衍生物   团体   等级制度   世袭   客家   组织结构   农民  
描述: 考察客家宗族的现代变迁必然须从梳理其传统宗族生活形态着手。宗族现象作为中国传统农耕文化的一个衍生物之一,最早可追溯到周王朝建立的宗法制度,这种宗法制度将宗族设置成社会的基本组成单位,而宗族作为一个以
岭南人文图说之二十:黄遵宪与梅州客家文化教育
作者: 原珂   来源: 学术研究 年份: 2005 文献类型 : 期刊 关键词: 岭南   文化教育   人文   明治维新   《日本国志》   改革家   1905年   清末   民俗   使馆   外交家   梅州   日本文化   旧金山   领事   新加坡   黄遵宪   启蒙思想家   客家  
描述: 黄遵宪(1848—1905年),字公度,别号人境庐主人,广东梅州人,清末杰出的外交家、启蒙思想家、改革家和著名诗人。他于光绪二年(1876年)中举,次年起先后出任驻日使馆参赞、美国旧金山总领事、英国伦敦使馆参赞和新加坡总领事,被誉为“有清一代最有风度、最有教养之外交家”。他驻日期间潜心研究日本文化和明治维新历史,写成史著《日本国志》和民俗、
发挥客家文化优势 激发学生民族情感
作者: 于都县罗坳中心小学课题组   来源: 江西教育科研 年份: 2005 文献类型 : 期刊 关键词: 教育资源   综合   语文   新课程标准   核心理念   充分利用   施教   学校   学生   民族情感   学习空间   课堂   学习活动   持续发展   创造潜能   激发   文化优势   客家  
描述: 发挥客家文化优势 激发学生民族情感
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