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- 台湾地区客家童谣之研究
- 作者： 陈淑惠 来源： 台湾师范大学 年份： 2017 文献类型 ： 学位论文 关键词： 童谣 客家
- 描述： 臺灣地區客家童謠是臺灣地區客家兒童所念唱的歌謠，故可分為音樂與歌詞兩方面。本論文著重在歌詞上的分析，希望藉由文學的角度，對客家童謠作深入的探討，使客家童謠呈現豐富的面貌。 第一章緒論。乃說明研究的動機、目的、方法、範圍及文獻探討，並對童謠的定義作一番討論。 第二章客家童謠探析。共分三節。首先說明兒歌與童謠之異同，其次敘述客家童謠之發展，然後探討客家童謠對兒童所產生之影響。 第三章客家童謠之美感表現。共分五節。首先談論客家童謠內容中陰柔的月光，其次是提到腔調的多變性，然後是客家童謠中的音樂美及節奏感，接著則
- 从客家童谣看客家人崇文重教的思想
- 作者： 刘立恒 来源： 语文学刊(高等教育版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 童谣 崇文重教 客家
- 描述： 客家童谣是客家儿童在嬉戏玩乐时哼唱的儿歌，其中一部分客家童谣有着重要的教育功能，体现了客家人崇文重教的思想。这些客家童谣对于客家地区客家文化的传承、教育的发展、人才的培养都起到了重要的促进作用。客家童谣所体现的客家人“崇文重教”的思想有其积极的一面，但也存在着不合时宜的弊端。
- 从客家童谣看客家人崇文重教的思想
- 作者： 刘立恒 来源： 语文学刊 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 童谣 崇文重教 客家
- 描述： 客家童谣是客家儿童在嬉戏玩乐时哼唱的儿歌,其中一部分客家童谣有着重要的教育功能,体现了客家人崇文重教的思想。这些客家童谣对于客家地区客家文化的传承、教育的发展、人才的培养都起到了重要的促进作用。客家童谣所体现的客家人"崇文重教"的思想有其积极的一面,但也存在着不合时宜的弊端。
- 客家童谣的特点及其教育价值
- 作者： 吴冬梅 来源： 学前教育研究 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 童谣 教育资源 地域文化
- 描述： 作为一种极具童趣和乡土气息的语言形式,客家童谣是非常具有地域文化特色的综合教育素材,对儿童语言、艺术、社会性、科学认识等方面的健康发展有着激发和促进的重要价值。幼儿园一方面应有针对性地对客家童谣进行
- 从几首客家童谣浅析客家文化特质
- 作者： 陈晓强 朱小憧 来源： 赣南师范学院学报 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 变异 童谣 文化特质 客家
- 描述： 童谣质朴清扬,浸透着一时一地的乡风民情,其本真性任凭光阴荏苒而永不褪色。童谣除了自身的内容、结构、句式、韵律、修辞手法等文学价值和教育功能之外,其中严肃的文化内涵在恰似欢娱的气氛中以语言游戏的方式
- 客家童谣的艺术特色
- 作者： 刘玄恩 来源： 惠阳师专学报(社会科学版) 年份： 1991 文献类型 ： 期刊 关键词： 童谣 语言 特色 客家
- 描述： 客家童谣如客家山歌一样,是客家文学的又一奇葩。它还是客家人用来教育儿童,使之健康成长的一种好教材。本文引用和分析了流传在梅州市、惠州市和台湾省的许多客家童谣,从结构形式和语言特点等方面概括了客家童谣
- 客家童谣的意识形态功能：对贺州客家童谣《月光光》的文化解读
- 作者： 杨保雄 来源： 贺州学院学报 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 童谣 意识 客家
- 描述： 任何一种言说或者文本的形成,都必须是各种关系的产物。客家童谣的传播,具有构建意识形态的功能。把客家歌谣《月光光》放在具体的客家历史文化语境中解读,挖掘歌谣的文学意蕴,理解其蕴含着的客家人的意识,是认识客家民性的一条重要途径。
- 台湾客家童谣及其文化意涵之研究
- 作者： 刘焕云 来源： 汉学研究集刊 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 童谣 传统念谣 客家 现代童谣 文化意涵
- 描述： 自古以來，童謠富有啟蒙兒童智慧之功能，童謠也是幼兒學習母語的語言教材；童謠是一種帶有趣味性的兒童歌謠，是孩童們練習說話的工具。童謠除了唸誦之外，它有節奏，有韻腳，又有趣味，富有文學性，還可以配合遊戲。本文旨在分析台灣客家童謠豐富的內容及文化意涵，客家童謠扮演著客家社會幼兒啟蒙教育的功能，兒童從吟唱童謠中學習豐富之客語詞彙，甚至從趣味中認識客家文化，童謠帶動了客家話與客家文化的傳承；兒童從小學習唸誦客家童謠，不僅有助於學會正確之客語咬字與發音，亦能夠從遊戲中認識客家語言文化之美。現今台灣傳統客家童謠，需要對
- 客家童谣之社会文化意涵研究
- 作者： 徐坤珍 来源： 国立联合大学 年份： 2010 文献类型 ： 学位论文 关键词： 童谣 传承 社会文化意涵 客家 创新
- 描述： 台灣客家民間社會，傳承著許多客家童謠。客家童謠，是客家社會中孩童間唸誦或吟唱的歌謠，從兒童牙牙學語開始，客家童謠就是兒童學習客語與認識世界的一面窗戶。自古以來，童謠富有豐富的社會文化意涵，客家童謠扮演著客家社會幼兒啟蒙教育的功能，兒童從吟唱童謠中學習豐富之客語詞彙，從趣味中認識客家文化。客家童謠帶動了客家話與客家文化的傳承；兒童從小學習唸誦客家童謠，不僅有助於學會正確之客語咬字與發音，亦能夠從遊戲中認識客家語言文化之美。本研究第一章為緒論，論述本研究之研究動機與目的，相關童謠文獻之探討，以及研究設計及限制