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- 赣南客家山歌的认知及在当代的创新
- 作者： 刘健玲 来源： 音乐时空 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 赣南客家山歌 音乐特征 演唱方法 人文背景 创新
- 描述： 赣南客家山歌是我国优秀的民族民间文化的重要组成部分,蕴藏丰富、人文内涵厚重。在当代的信息社会里,我们不应遗忘这一优秀的民间音乐,要进一步认识赣南客家山歌的音乐特色和演唱方法,促进其在现代社会的创新与发展。因此,本文从人文背景、音乐特征等方面对赣南客家山歌进行了分析,唤起人们对这一优秀文化遗产的传承与创新,并就创新问题提出了一些建议,促进我国传统文化的弘扬与发展。
- 赣南客家本土音乐引入小学教育的现状调查
- 作者： 韩雪 来源： 音乐时空 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学音乐教育 本土音乐
- 描述： 利用自行设计的“小学本土音乐教育现状调查问卷”,从学生对本土音乐的了解情况,本土音乐的教学与课程设置,本土音乐实践活动现状,学生对本土音乐教育的态度和建议等方面,对赣州市章贡区本土音乐引入小学教育的实施情况进行调查,分析存在的问题,并提出改进的建议。
- 赣南客家本土音乐引入小学教育的现状调查——以赣州市章贡区为例
- 作者： 韩雪 来源： 音乐时空 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学音乐教育 本土音乐
- 描述： 利用自行设计的“小学本土音乐教育现状调查问卷”,从学生对本土音乐的了解情况,本土音乐的教学与课程设置,本土音乐实践活动现状,学生对本土音乐教育的态度和建议等方面,对赣州市章贡区本土音乐引入小学教育的实施情况进行调查,分析存在的问题,并提出改进的建议。
- 谈本土民间音乐进课堂——以"客家山歌进课堂"为例
- 作者： 瞿小蕾 来源： 音乐时空 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 客家山歌 课堂教学
- 描述： 客家音乐是我国民间音乐的璀璨明珠,让客家音乐走进现代中学音乐课堂,让当代中学生学习本土音乐,是民族认同感的凝聚,更是我国传统音乐得以延续和发展的重要途径。
- 赣南客家采茶戏探析
- 作者： 支婷婷 来源： 音乐时空 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 采茶戏 音乐分析 客家
- 描述： 赣南客家采茶戏是我国戏曲种类之一,也是采茶戏中的重要支系。本文通过对赣南客家采茶戏的地域性特征、音乐特点、表现手法等进行探析,研究它的民族特色。
- 浅析赣南客家山歌演唱特点
- 作者： 李斐 万志文 来源： 音乐时空 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 演唱特点 客家山歌 艺术特征
- 描述： 赣南自古就是连接闽越边境的重要交通枢纽,"南抚百越、北望中州",是客家文化重要的发源地。客家人热情、喜群居,聚居在一起的客家人爱唱山歌,并把它称之为"打"山歌,他们在田间地头热情放歌,代代相传经久不衰。尤其以一句"哎呀勒-"唱遍大江南北的"山歌之乡"兴国,至今每年都还传承着打山歌擂台的传统。
- 让客家山歌在校园里生根发芽
- 作者： 马睿 来源： 音乐时空 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 山歌 校园 生根发芽 客家
- 描述： 客家山歌原始唱腔是客家人民在生产生活中的积累,是智慧的结晶和艺术审美情趣的具体表现。惠州作为一个客家人的聚集城市,客家山歌也就有了它自身的特点,让客家山歌进入课堂,让学生体验原生态音乐,培养他们对本土民族音乐的热爱,从而提升民族艺术素养,使之得以传承和发展。
- 五华客家山歌的演唱特点和传承
- 作者： 谢德明 来源： 音乐时空 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 演唱特点 五华 客家山歌 传承
- 描述： 五华客家山歌历史悠久,是梅州客家山歌的重要组成部分,具有很高的艺术鉴赏价值。客家人用它来抒发情感、鼓舞斗志、娱乐身心、歌唱劳动生活。客家山歌是客家人的口头文学,其演唱也充满五华地区独特的韵味。
- 粤东客家地区非物质文化遗产
- 作者： 肖灿 刘德欢 来源： 音乐时空 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 非物质文化遗产 莲池舞 香花佛事
- 描述： 莲池舞是粤东蕉岭县特有的一种客家民俗舞蹈,是粤东客家地区“香花佛事舞”在民间活动中经过长期发展而形成鲜明特色的佛教舞蹈。随着社会时代的发展,其文化艺术价值也开始变得愈发的不可估量。文章从莲池舞的历史文化背景、表现形式和保护传承等方面进行阐述。
- 整合客家山歌资源，丰富音乐课堂内涵
- 作者： 徐灵瑛 来源： 音乐时空 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 客家山歌 中学音乐课堂 引入
- 描述： 客家山歌是客家先民在劳动生活中创造的古老的艺术形式,有其独特的艺术特征和艺术魅力。笔者在教学实践中尝试将客家山歌资源引入课堂,来拓宽音乐课程的内涵。具体做法为:依托丰富的社会资源,来激发学生对客家山歌的兴趣;抓住音乐课堂这一主阵地,通过各种形式将客家山歌元素渗透到音乐课堂之中,夯实学生对客家山歌的基础;并借助各种平台,让学生以客家山歌为内容来展示自己的学习成果,从而最终提高自身音乐素养,使得客家山歌中富有生命力的元素和客家山歌所传唱的精神真正深入学生的生活学习之中。