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- 文化传承教育与校本课程开发——以《客家文化》校本选修课程为例
- 作者： 林芳 来源： 中学政治教学参考 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 客家围屋 情境创设 校本课程开发 高中政治 文化生活 开发资源 学生素养 金钱观 扩展阅读 客家文化
- 描述： 学校课程是文化传承的重要载体,是学生素养养成的重要媒介。我校政治教研组在基础教育课程改革和“文化自觉”的交汇点上,着眼客家文化的传承性,关注学生核心素养的形成与发展,以高中政治必修相关课程内容模型构建、情境创设和内容拓展为载体,遵循“开发资源—设计课程—实践改进”的课程建设理路,开发了《客家文化》政治校本选修课程,摸索出一条校本选修课程建设的“宪中特色路径”。
- 用客家文化资源激活《文化生活》教学——以“传统文化的继承”为例
- 作者： 潘诗建 来源： 中学政治教学参考 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 合作探究 地方资源 传统文化资源 文化生活 思想政治课程 高中政治课 课程资源开发 政治课堂教学 客家文化 思想政治学科
- 描述： 生活之树常青。课程资源的开发与运用,需要教师能动地去寻找、认识、选择、运用生活中各种独到的素材。而地方资源作为课程资源开发的一种,越来越受到师生的欢迎。用地方资源作为教学中的情境素材,能更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。潘诗建老师以《文化生活》中的教学为例,巧用本地特色鲜明、底蕴深厚的客家文化事例,让学生在轻松活跃的课堂氛围中激发学习兴趣、掌握教材内容、提升思维发展,不仅带给读者丰富的教学体验,更引发教师探究运用资源丰富教学,使思想政治课堂教学具有持久的生命力。
- 客家文化与思想政治课程资源整合
- 作者： 林芳 李春南 来源： 中学政治教学参考 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程资源 整合 思想政治 客家文化
- 描述： 客家文化进课堂,将客家文化与思想政治课程资源整合开发,以丰富的客家古代传统文化、近代红色文化、当代绿色创新社会管理文化资源为载体,通过学科渗透、文本转化、探究实践等路径整合、融入思想政治课教学过程,激活学科生机和魅力,增进学生对客家文化的了解和感情,促进客家文化的传承弘扬。
- 打造特色名校 构建和谐校园：记前进中的广东省梅州市曾宪梓中学
- 作者： 暂无 来源： 中学政治教学参考 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 办学特色 心理健康教育 广东省梅州市 学生自治 优质学校 自主发展 国家级 学校环境 和谐 名校
- 描述： ,布局合理,校舍错落有致,校园绿树成荫,花草艳丽,育人氛围浓郁。现有36个教学班,2112名学生。占地面积70789平方米,建筑面积41000平方米。目前全校在岗教师143人,中高级教师125人;特级教师1人,国家级骨干教师3人;
- 一九八一年国庆前夕，叶剑英委员长进一步阐明台湾回归祖国，实行和平统一的方针政策是什么？
- 作者： 暂无 来源： 中学政治教学参考 年份： 1982 文献类型 ： 期刊
- 描述： 一九八一年国庆前夕，叶剑英委员长进一步阐明台湾回归祖国，实行和平统一的方针政策是什么？