提高客家方言区小学生朗读能力的策略
日期：2009.01.01 点击数：3
【类型】期刊
【作者】麦才华
【刊名】新课程(小学版)
【关键词】 身临其境之感 朗读水平 语言学习环境 客家方言 朗读能力 范读 小学教师 日常谈话 绕梁之音 桂林山水
【摘要】客家方言区农村学生普通话能力很差,表现为字音不准、朗读无表情、唱读等,而"正确、流利、有感情地朗读课文"是语文教学的基本要求,小学教师该如何有效提高学生的朗读能力呢?一、把握差别规律,进行强化训练客家方言与普通话在语音上的差别与区别:主要表现在语音、声调、儿化、词汇、语法的不同。鉴于客家方言与普通话之间语音上的差别,我们平时教学和日常谈话时,就应该留心注
【年份】2009
【期号】第2期
【ISSN】1673-2162
【页码】88
【作者单位】江西崇义县麟潭中心小学
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