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非物质文化遗产融入地理教学的思考与实践——以赣南客家非物质文化遗产为例
作者: 李艳红   来源: 中学课程辅导(教师教育) 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 地理教学   途径   赣南   非物质文化遗产  
描述: 学校教育是非物质文化遗产宣传和保护的重要场所。地理教师应合理利用本土非物质文化遗产资源,结合本学科特点,采用灵活多样的教学方法,有效地将非物质文化遗产教育渗透其中。
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