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- 基于校本的高中历史课程资源开发：以宁都中学《客家风情》校本课程开发为例
- 作者： 邱浪平 来源： 成功(教育) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 历史课程资源 重点中学 学生差异 校本课程开发 历史教师 课程资源开发 宁都 校本教材 校本化 客家风情
- 描述： 课程资源的开发利用既有统一性又有特殊性。从我国现实情况看,教材基本统一,相对的文本资源也大同小异;物质资源虽然受到地域限制,但随着网络技术的发展,教师能基本上通过电子图书馆查阅各类资料,在网上阅览博物馆、历史遗址;目前学校教学的评价方式和体系也基本同一,因此,课程资源开发具有统一性,就是要适应历史课程的基本要求和目标。课程资源开发又具有特殊性,要根据本校教师、学生以及学校所处地区、社区的特点,合理选择,有效开发,逐渐形成适合本校需要的校本教材和校本课程。
- 客家地区的汉帝信仰研究-对赣南宁都县的重点考察
- 作者： 邱浪平 来源： 赣南师范学院 年份： 2008 文献类型 ： 学位论文 关键词： 宁都 汉帝信仰 研究 民间信仰
- 描述： 俗语说:有什么样的心灵,就有什么样的神明。可见,研究地方社会及其民间文化,民间信仰是一个重要的突破口。离统治中心较远的赣南社会为民间信仰的滋生和蔓延提供了丰厚的土壤。唐宋以降,特别是明清时期,赣南民间信仰异常发达,成为当地的一大特色。而民间信仰是以各路神明为载体。本文以赣南宁都县的区域主神之一——汉帝神明为研究对象,旨在通过对汉帝信仰的探究揭示地方社会的发展历程与社会变迁,以及民间信仰与地方社会之关系。文章通过对汉帝信仰在宁都传统社会兴盛的描述、源头的探究及盛行原因之剖析等,从历史脉络中动态地“还原”了汉