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客家人道德行为自评与他评的文化解读:以“世界客都”梅州客家人为研究样本
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作者:
侯秋霞
来源:
惠州学院学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
道德行为
道德评价
客家人
道德心理文化
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描述:
客家人践行"修身、齐家、治国、平天下"的儒家传统理念。无论是自评还是他评,对传统美德"尊老爱幼、诚实守信、社会公德心、社会奉献精神"等多项指标都有高度的认同感,表现出客家人良好的道德文化传承性。面对社会现代化的浪潮,客家人也同样表现出心理文化发展跟进的滞后性,课题研究为此提出相应的解决对策。
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客家籍大学生性别角色研究
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作者:
侯秋霞
来源:
嘉应大学学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生
客家
性别角色
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描述:
本研究采用钱铭怡等人编制的大学生性别角色量表 ,对 5 3 2名嘉应学院大学生进行测试。结果发现 :客家籍大学生的性别角色类型分布结果与钱铭怡等人的研究非常相似 ,与广州地区大学生的调查研究结果也无明显差异。这表明所用量表信度、效度较高 ,同时也说明客家籍大学生的个体社会化发展与大学生群体的发展是一致的。本研究结果表明 :客家籍与非客家籍大学生性别角色类型分布无显著差异 ,本科生与专科生、文科生与理科生在性别角色类型分布上均无显著差异
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客家方言中名词的语法性及其对认知的影响
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作者:
侯秋霞
来源:
华南师范大学
年份:
2007
文献类型 :
学位论文
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描述:
客家方言中名词的语法性及其对认知的影响
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从客家民性管窥客家文化特点
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作者:
侯秋霞
来源:
中国社会科学报
年份:
2015
文献类型 :
报纸
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描述:
从客家民性管窥客家文化特点
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客家方言名词的语法性对事物性向认知的影响
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作者:
侯秋霞
张积家
来源:
华南师范大学学报(社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
认知
语法性
性别编码
客家方言
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描述:
采用形容词描述和评定方法,通过两个实验,考察了客家方言名词的语法性对客家方言讲话者对事物性向认知的影响。结果表明,客家方言讲话者对事物性向的认知主要受事物本身的特点影响。客家方言名词的语法性也影响客家方言讲话者对事物性向的认知,甚至可以在一定程度上改变对事物性向的认知。
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近十年客家籍女大学生性别角色的发展变化
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作者:
侯秋霞
黎彩君
来源:
社会心理科学
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
近十年
客家籍
女大学生
性别角色
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描述:
本研究根据2002年客家籍女大学生性别角色类型的研究情况,通过对464名客家籍女大学生的调查,考察客家籍女大学生性别角色的发展变化,探讨女大学生性别角色的发展趋势。结果表明:(1)近十年来客家籍女
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客家籍与潮汕籍大学生消费决策风格比较研究
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作者:
侯秋霞
黄妍珊
张晓丽
来源:
韩山师范学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
潮汕籍
客家籍
大学生
消费者决策风格
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描述:
采用Sproles编制的消费者决策风格问卷(CSI)对550名客家籍和潮汕籍大学生的消费决策风格的差异进行探测.结果表明:客家籍与潮汕籍大学生在“新潮时尚”、“忠诚习惯”消费决策风格上存在差异;男女大学生在“品牌导向”、“休闲娱乐”、“新奇趣味”和“价格敏感”等消费决策风格上存在差异;农村和城镇大学生在“新潮时尚”和“重视质量”消费决策风格上存在差异;客家籍和潮汕籍与性别对大学生消费决策风格中“休闲娱乐”的交互作用明显;客家籍和潮汕籍与城乡来源对大学生消费决策风格中“口碑影响”的交互作用明显.
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客家文化对人格塑造的影响
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作者:
侯秋霞
何尚武
来源:
佛山科学技术学院学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
塑造
人格
价值取向
客家文化
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描述:
客家文化对客家人格塑造的影响是多方面的.客家文化的价值取向深刻影响着客家人的人格特质;崇文重教和浓厚的家教氛围锻造了客家人的人格模型和范式;富有特色的人居环境对人格形成也有熏陶作用.同时,我们也应注意到文化积淀是把"双刃剑",趋利避害,扬长避短,更好地发挥客家文化对人格影响的重要作用.
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客家方言名词语法性对事物性别编码与分类的影响
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作者:
侯秋霞
张积家
来源:
心理研究
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
语法性
性别编码
客家方言
分类
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描述:
对客家方言名词语法性对认知的影响进行了探索。实验1采用拟人化配声任务考察客家方言名词的语法性是否影响客家方言讲话者对事物的性别编码。实验2采用自由分类法考察客家方言名词的语法性是否影响客家方言讲话者
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客家教育文化的多元性探讨:以世界客都梅州为例
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作者:
何尚武
侯秋霞
来源:
教育文化论坛
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
多元性
教育文化
客家
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描述:
客家教育文化是一个多元文化的集合体,儒家传统文化是其构成的主体框架和核心要素。客家教育文化融合了科举教育文化、客商教育文化、西方宗教教育文化、客家民系民俗教育文化等东西方、近现代的教育文化因子,形成了具有客家民系特征的多元融合的教育文化特色,对世界客都——梅州的教育现代化进程产生深刻的影响。